viernes, 29 de julio de 2011

Asignación por Embarazo para Protección Social

Asignación por Embarazo para Protección Social

fuente:  http://www.anses.gob.ar/asignacion-por-embarazo-para-proteccion-social
Consiste en una prestación monetaria, no retributiva, que se abona mensualmente a la mujer embarazada desde la semana 12 de gestación hasta el nacimiento o interrupción del embarazo, siempre que no exceda las seis (6) mensualidades. En caso de gestación múltiple, sólo se abona una sola asignación, dado que lo que se está cubriendo con esta prestación es el “cuidado de su embarazo”.

MONTOS

El monto de la Asignación por Embarazo para Protección Social es de $220, igual al monto estipulado para la Asignación Universal por Hijo para Protección Social.

Mensualmente, se liquidará $176 (lo que representa el 80% de su valor), dado que los $44 restantes (equivalente al 20%) se hará efectivo una vez que se haya constatado el nacimiento o la interrupción del embarazo, previa verificación de todos los controles médico-sanitarios e inscripción del niño en el Plan Nacer.

Si presenta el trámite del 1° al 9° día del mes, cobra al mes siguiente, si no pasa la liquidación al mes po sterior y acumula las dos cuotas.

Por ejemplo: si se presenta el 2/5/11 y acredita las 12 semanas de gestación con el formulario, cobra $176.- a partir del 6/6/11 según cronograma de pagos de acuerdo a la terminación del documento. Si se presenta el 12/5/11 con el formulario, cobra $ 352.- (por mayo y por junio) el 6/7/11 según el cronograma vigente.

PASOS A SEGUIR

  • Para poder acceder a esta protección, la mujer deberá:
    Inscribirse en el Plan Nacer, una vez confirmado el embarazo
  • Llevar una tarjeta de seguimiento de su embarazo a fin de registrar los controles sanitarios que prevé el programa.

Asimismo, se le entregará una cartilla de seguimiento en la que se explicitan los deberes y obligaciones para el cuidado del bebé.

Al cumplir la semana 12 de gestación, la mujer debe solicitar un turno ante ANSES, a través del número gratuito 130, opción 2 y luego la opción 5, o ingresando en la Autopista de Servicio, desde aquí.
Una vez asignado el turno, deberá presentarse en la delegación de ANSES, el día y en el horario asignado, con el Formulario “Solicitud Asignación por Embarazo para Protección Social” debidamente cumplimentado por el profesional que acredite el estado de embarazo.
Luego del nacimiento o de la interrupción del embarazo, la mujer deberá solicitar un turno y presentar un nuevo formulario, “Solicitud Asignación por Embarazo para Protección Social”, con los rubros 1 y 3 debidamente cumplimentados, adjuntando además la constancia de Inscripción en el Plan Nacer del recién nacido y la Partida de Nacimiento o Certificado de Defunción/Interrupción del Embarazo. Esto le permitirá percibir el 20% acumulado mensualmente.
IMPORTANTE
Si el estado de embarazo se acreditara con posterioridad al nacimiento o interrupción del embarazo no corresponderá el pago de la asignación por el período correspondiente a la gestación.


REQUISITOS QUE DEBE REUNIR

  • Los requisitos que se le exigen a la mujer embarazada son:
    • Tener DNI .
    • Si es extranjera, una residencia mínima de 3 años en el país.
    • Que se encuentre inscripta en el Plan Nacer y se haga los controles que ese Plan establece.
    • No contar con cobertura de Obra Social, excepto que se trate de una “Monotributista Social”, empleada del Servicio Doméstico percibiendo ingresos iguales o inferiores al salario mínimo, vital y móvil o trabajadora de temporada con reserva de puesto de trabajo, para las que no se exigirá la inscripción al Plan Nacer.
    • Que tanto la mujer embarazada como su grupo familiar se encuentren desocupadas o sean trabajadoras de temporada que se encuentren declaradas con “reserva de puesto” o bien sean monotributistas sociales, o se desempeñen en la economía informal o en el servicio doméstico percibiendo, en estos dos últimos casos, una suma de dinero igual o inferior al Salario Mínimo Vital y Móvil
  • Controles a realizar durante el embarazo que exige el Plan Nacer:
    • Cinco (5) controles médicos que consisten en: peso, medición de la embarazada, control mamario, medición de la panza, latidos del bebé y papanicolau.
    • Recibir información sobre cuidados durante el embarazo, luego del parto y del recién nacido, situaciones de consultas urgentes durante el embarazo y luego del parto, lactancia materna, etc.
    • Examen odontológico.
    • Análisis de sangre y orina: Grupo sanguíneo, chagas, sífilis, SIDA, cultivo de orina, etc.
    • Vacunas: Dos dosis de vacuna doble (tétano y difteria) en el embarazo y una dosis de vacuna doble viral (sarampión y rubeola) luego del parto.
    • Dos (2) ecografías.
    • Derivación en caso de ser necesario a: médicos especialistas, nutricionistas asistentes sociales, psicólogo, etc.


El futuro de una sociedad se mide por la capacidad de cuidar y de proteger a sus niñas y niños. La mortalidad materna de la región está sumamente vinculada a dimensiones culturales, de pobreza, falta de instrucción y a las dificultades de acceso a los servicios de atención médica especializadas que requiere una mujer embarazada, especialmente en determinados sectores geográficos. Este hecho evidencia un fuerte indicador de la desigualdad social y una clara inequidad de género sobre el que se viene trabajando con estricta prioridad desde el 2003, especialmente desde varias políticas sanitarias entre las que se destaca –por su importancia, magnitud y eficacia- el Plan Nacer.
Esta situación afecta tanto a las madres como a los niños recién nacidos. Muchas defunciones neonatales son evitables por diagnóstico y tratamiento oportuno. Después de los 28 días y hasta el año de vida, las defunciones pueden reducirse con prevención y tratamiento.

lunes, 11 de julio de 2011

Centros de ayuda para chicos de la calle

Organismos de ayuda



Centros de ayuda para chicos de la calle
   
  PRE - EMERGENCIA INDIVIDUAL O FAMILIAR
Entre Ríos 1492 P.B. Of 16
Tel.: 4300-9611 de lunes a viernes de 8 a 19 hs.
Requisitos: residir en la Ciudad de Buenos Aires

BUENOS AIRES PRESENTE
Unidad móvil de asistencia social
Atención telefónica: 0800-777-6242

DORMIS RAWSON
Av. Amacio Alcorta 1402 - Tel. 4305-6028
HOGAR ESPAÑA O COSTANERA.
España 2265 - Tel. 4361-7419
HOGAR FELIX LORA
Av. Paseo Colon 811 - Tel. 4362-6974
HOGAR 26 DE JULIO
Av. Belgrano 482 - Tel. 4334-1725
HOGAR MONTEAGUDO
Monteagudo 435 - Tel. 4912-3568

Comisión Nacional para la Erradicación del Trabajo Infantil. CONAETI

Comisión Nacional para la Erradicación del Trabajo Infantil. CONAETI

Fuente: http://www.trabajo.gov.ar/conaeti/actividades/plan.htm


La Comisión Nacional para la Erradicación del Trabajo Infantil, creada por Decreto Presidencial N° 719/2000, tiene a su cargo la coordinación, evaluación y el seguimiento de los esfuerzos a favor de la prevención y erradicación del trabajo infantil, como así también la implementación de un Plan Nacional, diseñado con el fin de constituirse en el marco referencial de los Programas y Proyectos nacionales, regionales, provinciales o locales, que se vinculen directa o indirectamente con la prevención y erradicación del Trabajo Infantil en la República Argentina.
A partir de la Resolución del MTEySS N°141 del 15 de agosto de 2003, la CONAETI pasa a depender de la Secretaría de Trabajo.

Plan Nacional Para la Prevencion y Erradicacion del Trabajo Infantil
La República Argentina ha adoptado y ratificado una serie de normas nacionales e internacionales que la obligan a seguir una política nacional que asegure la erradicación efectiva del trabajo infantil y eleve progresivamente la edad mínima de admisión al empleo o al trabajo a un nivel que haga posible el más completo desarrollo físico y mental de las niñas y los niños y adoptar medidas inmediatas y eficaces para conseguir la prohibición y la eliminación de las denominadas peores formas de trabajo infantil.
Una política nacional que asegure la prevención y erradicación del trabajo infantil en el país requiere necesariamente contar con un plan nacional.
La Comisión Nacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (CONAETI) ha liderado el proceso de diseño del Plan Nacional para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil encuadrado en los compromisos y responsabilidades asumidos por el Estado Argentino, contando con la activa participación, compromiso y responsabilidad de los representantes de los distintos Ministerios que integran el Ejecutivo Nacional, representantes del sector empresarial, sindical y la sociedad civil.
Cabe destacar que dada la estructura federal de gobierno de nuestro país, también se ha dado una amplia participación a todas las provincias, interviniendo activamente los integrantes de las Comisiones Provinciales para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil (COPRETI).
El Plan Nacional constituye un conjunto de objetivos y lineamientos, que hacen al cumplimiento de una política pública de prevención y erradicación del trabajo infantil enmarcada en la protección integral los derechos de las niñas y los niños.
La labor de todos los actores sociales involucrados en la problemática del trabajo infantil, tanto gubernamentales como no gubernamentales, en forma interdisciplinaria, intersectorial y participativa se torna indispensable para el desarrollo del Plan Nacional. Asimismo, es de vital importancia que dichas acciones se encuadren dentro de los lineamientos enunciados en el Plan Nacional, en pos de lograr el cumplimiento de los objetivos previstos en forma integral. Tal compromiso requiere necesariamente que todos los actores sociales asuman su responsabilidad y una coordinación efectiva en el ámbito nacional, provincial y municipal.
Desarrollar acciones que brinden hoy una mayor igualdad de posibilidades y oportunidades a nuestras niñas y niños redundará en un aporte sustancial para lograr una sociedad equitativa y democrática tanto en lo económico, lo político y lo cultural.
El Plan Nacional fue puesto en marcha en el III Encuentro Nacional de Comisiones Provinciales para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil los días 29 y 30 de Junio de 2006
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La CONAETI ha presentado a distintos organismos internacionales, que tienen entre sus objetivos apoyar iniciativas destinadas a mejorar las condiciones sociales de todas las poblaciones, proyectos dirigidos a eliminar el trabajo infantil y a capacitar a los actores sociales directamente involucrados con esta temática, habiendo obtenido financiación los siguientes:
Programa “Luz de Infancia”, para la Prevención y Erradicación de la
Explotación Sexual Comercial Infantil.
(Dependiente de la Secretaría de Trabajo)
Por Resolución MTEySS N°142, se designa Directora del Programa a la señora Secretaria de Trabajo Dra. Noemí Rial.
Este programa busca priorizar en la política pública la Erradicación de la Explotación Sexual Comercial Infantil (ESCI); sumándose a los esfuerzos y acciones, que se están realizando en la frontera Paraguay - Brasil para articular las instituciones en torno a un objetivo en común y, adecuar y armonizar las legislaciones.
El programa Luz de Infancia se desarrollará como prueba piloto en la localidad de Puerto Iguazú, Misiones, comprendiendo un área circundante de 100 km.
Se formó un Comité Local Multisectorial, cuya misión será la de ejecutar todas las acciones que se desarrollen en el marco del mencionado proyecto.
También implicará la coordinación y el trabajo en conjunto con las organizaciones locales de Foz Iguazu (Brasil) y Ciudad del Este (Paraguay), a través de sus respectivos Comités Locales.
Se creó un Centro de Atención Integral, dirigido a niños, niñas y adolescentes. El mismo cuenta con un equipo interdisciplinario que brindará una adecuada atención a las necesidades particulares de cada uno, en función de su protección y atención, sin perder de vista la importancia de la reinserción familiar.
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Programa de Formación e Información Sistémica en materia de Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil. (Dependiente de la Secretaría de Trabajo)
A partir de la Resolución MTEySS N°143 de fecha 15 de agosto de 2003, se designa Directora del Programa a la señora Secretaria de Trabajo Dra. Noemí Rial.
Este Programa tiene por objetivo general promover la formación de los inspectores de trabajo sobre la problemática del trabajo infantil, mediante el diseño de una estrategia pública orientada a la prevención y erradicación del mismo, procurando la instalación de una capacidad institucional y favoreciendo el accionar de los diferentes actores sociales involucrados en esta problemática, siendo sus objetivos específicos fortalecer el rol preventivo y educativo de los inspectores de trabajo, potenciando las habilidades para la tarea inspectiva, favorecer la articulación de respuestas sociales para una responsable fiscalización en esta materia promoviendo la constitución de redes y fortaleciendo las ya existentes.
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Encuesta y Observatorio de Trabajo Infantil. Programa de Información Por Resolución MTEySS N°187, de fecha 15 de setiembre de 2003, se asignan las funciones de coordinación técnica y administrativa, establecidas en el Convenio MTEySS N° 04/03, a la Licenciada Marta Susana Novick, Subsecretaria de Programación Técnica y Estudios Laborales.
Los objetivos estratégicos del programa son recolectar, procesar, analizar y difundir datos cuantitativos y cualitativos sobre el trabajo infantil en la República Argentina. Este programa será desarrollado en la Región del Gran Buenos Aires que incluye la Ciudad de Buenos Aires y los veinticuatro municipios que la circundan y la Región de Cuyo, integrada por las provincias de Mendoza, San Juan y San Luis.

viernes, 8 de julio de 2011

Programa Proyección Lúdica en Acción.

Programas y Proyectos destinados al Nivel Inicial

La Dirección del Area de Educación Inicial dependiente de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires aborda Proyectos con diversas propuestas educativas en instituciones cuya población escolar abarca desde los 45 días a 5 años.

Proyección Lúdica en Acción

Este programa depende del Área del Nivel Inicial, Ministerio de Educación, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
El equipo de Juegos está integrado por especialistas en teatro, títeres, artes combinadas, plástica, juego y música, y tienen como objetivo es la ampliación y la construcción de las Juegotecas en las distintas instituciones del Nivel.
Durante su desarrollo se implementan diferentes acciones tomando como punto de partida la formación integral de la persona.
Este proyecto incorpora a la pedagogía lúdica como una estrategia para trabajar con “los juegos del mundo” para descubrir “el mundo de los juegos”, entendiendo que es posible jugar con la música, el teatro, la plástica, los juegos de mesa, los juegos populares o de ingenio.
A través de la propuesta de formación / acción se pretende arribar a:
  • Descubrir las posibilidades que nos brinda un espacio lúdico para la formación de personas.
  • Trabajar con los contenidos específicos transformándose en propuesta didáctica.
  • Favorecer el desarrollo de capacidades y competencias, tomando la base los aprendizajes y contenidos escolares relacionados con el saber-saber, el saber - hacer y el saber - valorar.
  • Desarrollar la creatividad, la autoestima, la autonomía ,el trabajo en equipo, el humor y la resolución creativa de problemas
  • Vivenciar la importancia del juego en la formación integral de las personas.
  • Recuperar la capacidad lúdica de los individuos, los grupos y las instituciones.
  • Permitir el encuentro intergeneracional, cultural y social.
  • Recuperar la transmisión de los juegos de las diferentes épocas y de las diferentes culturas.
  • Promover la construcción de juegos y juguetes.

Acciones.
  • Encuentros con todos los agentes del sistema educativo que participan del proyecto.
  • Acompañamiento en cada sala de los distintos Jardines y Escuelas Infantiles.
  • Talleres con los padres de los niños que asisten a las instituciones.
  • Recursero: Espacio para ampliar las herramientas lúdicas.
  • Taller de construcción de juguetes y armado de la cosoteca.
  • La Juegoteca Itinerante (Las instituciones comparten su experiencia).
  • Fichaje y Museo de Juegos.
  • Juegotecas en el Jardín.
  • Realización de Talleres.
  • Creación del Blog: www.loludicos.blogspot.com como instrumento que facilite la comunicación y permita compartir bibliografía como así también realizar tutorías virtuales.

Equipo

Miguel Roldán
Carlos Canossa
Roberto Yañez
Gabriela Vinci

Ajedrez en Nivel Inicial - Sala de cinco años

La incorporación del ajedrez en el nivel inicial vino a replantear cuáles son los límites del juego de un niño en edad preescolar. Por tratarse el Ajedrez de un juego reglado complejo es lógico imaginar que accedan a él luego de haber explorado otros juegos más simples y sencillos pero esto no quita que lleguemos a plantearlo como un escalón superior dentro de la serie de juegos en una sala de cinco años.
A diferencia de otros juegos como el de cartas, el dominó o el de dados (donde dependemos del azar, de la suerte), el ajedrez es un juego de estrategia en el que ambos jugadores disponen del mismo material al comienzo de la partida. Requiere el respeto a las reglas pero cuenta con un ingrediente diferencial: cada jugador debe pensar y resolver qué alternativa resulta más conveniente. Entendemos al tablero de ajedrez como una matriz para la toma de decisiones ya que lo que un jugador haga tendrá una respuesta de parte de su rival y así la partida se irá desarrollando permitiéndonos confrontar mi plan con el de mi compañero de juego.
Hay en el ajedrez un factor que despierta gran curiosidad en los niños: sus piezas representan a los personajes típicos de la vida en los castillos, un mundo de fantasía que conocen a través de la literatura y el cine. ¡Por eso se sienten tan atraídos por esos 16 elementos de un color claro y los otros 16 elementos de un color oscuro!
Organizar esas piezas en el tablero permite ejercitar múltiples relaciones espaciales entre los objetos y nos ayuda a desarrollar el freno inhibitorio y la capacidad de espera. También desde los aspectos socio-emocionales nos brinda la oportunidad de aceptar los resultados, reconocer el error, entrenar la atención y desarrollar la concentración.
Vincular el aprendizaje de este juego, de un modo progresivo, con el juego dramático, la expresión gráfica, la vivencia corporal de los desplazamientos para luego trasladarlos al tablero de mesa y al plano vertical son criterios que guiarán la propuesta metodológica, así como los imprescindibles y evidentes entrecruzamientos con otras áreas curriculares (Matemática, Lengua, Plástica, Educación Física, etc.)

Equipo

Prof. Rosa Ana Grushka
Lic. Hugo Rodrigo Mas
Para más información escribanos a daei@buenosaires.edu.ar

DERECHOS DEL NIÑO EN FACEBOOK